Après trente ans d'expérience et de développement, l'immersion française est un des programmes scolaires les plus étudiés. La majorité des recherches faites à ce sujet sont concluantes. Chaque années, des centaines d'élèves graduent avec une excellente habileté à communiquer, autant en anglais qu'en français. Plusieurs d'entre eux ont aussi mentionnés qu'ils inscrieraient eux aussi leurs enfants dans les programmes d'immersion française.

        Le succès de l'immersion dépend de l'attitude individuelle face à l'apprentissage d'une nouvelle langue, de l'habilité personnelle à acquérir de nouvelles connaisances, de la qualité de l'enseignement de ce programme au sein de l'école et du support moral des parents envers leur l'enfant. Les élèves gradués d'un programe d'enseignement français qui ont participés à des activités françaises en dehors des heures de classe, se verront capables de communiquer facilement en français.

        Les questions et réponses proviennent des documents suivants: French Immersion Q&A recto, French Immersion Q&A verso, Say OUI to French Immersion recto et Say OUI to French Immersion verso. Cliquez sur les liens pour visualiser les documents originaux en anglais ou cliquez sur les questions suivantes pour obtenir la réponse en français.

        Habituellement, les enfants commencent dès la maternelle. Les étudiants peuvent par contre commencer plus tard et obtenir du succès.

        L'apprentissage en français a des effets positifs sur l'apprentissage de la langue anglaise parce que les habiletés acquises dans une langue se transfèrent à la langue maternelle. Les résultats obtenus jusqu'à maintenant nous montrent que les étudiants en immersion font aussi bien que les autres étudiants dans tous les domaines d'étude, y compris lors d'examens en anglais.

        À la garderie et en première année, toutes les directives se donnent en français. Dans tous les autres niveaux du primaire, tout l'enseignement se fait en français, sauf pour les cours de d'apprentissage de la langue anglaise. Après les années d'apprentissage au primaire, on peut retrouver des programmes d'immersion similaires pour les niveaux supérieurs.

        Un comité constitué de parents, de professeurs et de membres du personnel des écoles protestantes de St-Albert, nommé Friends of French Immersion, travaille pour pour supporter et offrir les programmes d'immersion française. Nous sommes même heureux d'avoir notre place dans la Canadian Parents for French, qui encourage les programmes d'immersion en offrant des expériences culturelles aux familles et de l'information aux parents. De plus, notre école a son propre conseil d'administration pour la diffusion de la langue française. Ensemble, nous faisons la différence!

        Parce que ceci ouvre une porte de plus à l'enfant. Ceci lui permet d'apprécier grandement les autres cultures et les différentes langues qui l'entourent. Cet apprentissage ouvrira différentes portes de carrières et lui apprendra à voir le Canada et le monde différemment.

        L'immersion convient pour les élèves de tous les niveaux académiques. L'immersion peut présenter un défi de plus pour l'étudiant, mais son enrichissement personnel n'en sera que grandi. Ce programme a été mis sur pied pour les besoins spécifiques des étudiants des écoles anglophones, afin de leur permettre de devenir bilingue, tout en ne négligeant pas la langue anglaise. L'immersion se veut donc un programme où la langue d'enseignement n'est pas leur langue maternelle. Pour de plus amples informations, veuillez communiquer avec les professeurs responsables.

        Les deux programmes sont conformes aux lignes directrices du ministère de l'éducation. Le programme d'étude des écoles françaises est le même que ceux des écoles anglaises. La seule différence se situe au niveau de la langue d'enseignement.

        Ceci dépend des différentes provinces, mais la moyenne se situe vers la troisième année, où les cours d'anglais sont enseignés à une fréquence d'une période par jour. Après une ou deux années d'étude, l'étudiant aura la capacité de lire les deux langues. L'habileté à lire une langue se verra dans ses capacités à lire la seconde.

        Il est à noter que notre école a la chance d'avoir des professeurs bilingues. Un enfant ayant des difficultés académiques ne devrait pas être obligé de quitter le programme d'immersion française pour obtenir de l'aide.

        L'étudiant aura la capacité de s'inscrire à une classe française pour ses études post-secondaires et sera en mesure d'utiliser le français au travail. L'élève sera bilingue et sera capable de communiquer d'une manière fonctionnelle en français. L'habileté avec laquelle l'étudiant pourra communiquer dépendra de ses aptitudes personnelles et de la fréquence avec laquelle il sera exposé à cette langue. Leur compétence sera d'autant plus grande si leur enseignement entier est enseigné en français.

        Au premier cycle du secondaire, l'enfant aura la capacité de bien communiquer en français, mais le second cycle du secondaire lui permettra d'enrichir son vocabulaire, de construire des phrases plus complexes et de le rendre plus à l'aise avec le français d'usage. Le plus longtemps ils seront exposés à la langue française, le plus confiants ils seront d'utiliser cette langue.

        Le diplôme reconnaît la participation de l'élève à une classe d'immersion française. Plusieurs universités privilégient certaines promotions aux élèves d'immersion française.

        Les opportunités futures varient d'un bout à l'autre du Canada. La nécessité d'assister à plusieurs cours en français au niveau post-secondaire se fait sentir. Quelques institutions post-secondaires offrent des cours spéciaux pour les élèves gradués de programmes d'immersion. Des bourses d'études sont disponibles pour les étudiants désirant étudier dans des écoles francophones.